優(yōu)秀共產(chǎn)黨員-丁永健

不忘初心，奮勇前行，做一個(gè)服務(wù)師生的奉獻(xiàn)者

—— 記經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員丁永健

丁永健，江蘇常州人，1996年9月進(jìn)入大連理工大學(xué)學(xué)習(xí)，1997年11月入黨，2002年7月留校任教，現(xiàn)任大連理工大學(xué)滇西產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)，曾多年擔(dān)任黨支部書記。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在各方面發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用。因教學(xué)出色，被學(xué)生稱為“男神”，自稱“教書匠”。

從教十九載 夕惕若厲

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。他從教19年，嚴(yán)格遵守正直誠信、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德，堅(jiān)守教學(xué)一線工作，熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織意識(shí)和大局意識(shí)。一門《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》至少講了30遍，《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》講了近百遍，但他還是要求自己每一遍都要比上一遍講得更好。他使用的課件從來都是原創(chuàng)，里面的每張圖片都要精心篩選，課上要討論的社會(huì)熱點(diǎn)話題即時(shí)更新，與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的國家大政方針政策，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在課堂上。即便是在生活中，他都在用觀察的眼光尋找著與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，隨時(shí)隨地的記錄，留作修改課件的素材。丁老師說，課件就是要“常改常新”，才能滿足學(xué)生的求知欲。對(duì)他來說，講的最好的課，永遠(yuǎn)是下一堂。

他工作勤懇，作風(fēng)扎實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，在努力提高自身綜合素質(zhì)上下功夫，在實(shí)踐中不斷磨練自己，提高自己。注重對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，結(jié)合中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐和最新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解讀，加之幽默風(fēng)趣、通俗直白、生動(dòng)形象的講課風(fēng)格，使學(xué)生總是在中不知不覺著領(lǐng)悟了復(fù)雜難懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，在歡聲笑語中感受經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力。屢次被學(xué)生評(píng)為“我最喜愛的老師”、“本科教學(xué)示范教師”，兩獲校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，曾獲遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》遼寧省一流課程負(fù)責(zé)人。他最開心的，就是跟學(xué)生在一起，對(duì)待學(xué)生，有了愛便有了一切。

甘做引路人 身體力行

他具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，致力于讓自己的知識(shí)體系發(fā)揮出更大的價(jià)值。作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專家，他跑過全國數(shù)十個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為眾多大型企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)提供過咨詢與培訓(xùn)，參與了大量省、市、園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)政策的制定，對(duì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及趨勢(shì)有著敏銳的判斷，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、適應(yīng)社會(huì)的能力有著深刻的認(rèn)識(shí)。

他是遼寧省委組織部送教下基層專家，2020年送教14場(chǎng)（包括國家級(jí)貧困縣），在全省排第一。擔(dān)任云南省委宣傳部、云南省社科聯(lián)“云嶺大講堂”嘉賓，深入紅河等邊境地區(qū)送教。在《大連日?qǐng)?bào)》設(shè)有專欄，每周一篇解讀中央經(jīng)濟(jì)政策，至今已發(fā)表20篇。

面對(duì)學(xué)生對(duì)于社會(huì)認(rèn)知片面的情況，他發(fā)起“扣子茶社”，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)工作了的校友返校與學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行座談，講述職場(chǎng)打拼的心路歷程；邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)取得一定成就的前輩，傳授人生與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野；邀請(qǐng)成功的企業(yè)家，從人才需求的角度為學(xué)生們提高自身素質(zhì)、磨礪性格品質(zhì)提供指導(dǎo)與幫助。

弘揚(yáng)主旋律 鐵肩擔(dān)當(dāng)

他充分考慮將黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，經(jīng)常為教工黨員、學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)員講黨課、團(tuán)課，積極宣傳黨和政府的經(jīng)濟(jì)政策，并為自己定下原則：面向?qū)W生的黨課、團(tuán)課、講座，在時(shí)間不沖突的情況下，絕不推脫，積極配合。

他思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強(qiáng)，思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻和黨中央保持高度一致，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項(xiàng)方針政策，模范地遵守黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)，自覺理解和接受監(jiān)督。在課堂教學(xué)過程中，他會(huì)把經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)與愛國主義、紅色基因教育相結(jié)合，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解讀中國的經(jīng)濟(jì)奇跡，剖析中國改革的取得偉大成就的原因，使學(xué)生從感性到理性都更加堅(jiān)定愛黨、愛國、愛校的理想信念。他還將學(xué)校的紅色基因、光榮傳統(tǒng)融進(jìn)教學(xué)課程，始終注重激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)院、對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感、自豪感。“善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)”，丁老師經(jīng)常以古文作為課堂結(jié)束的總結(jié)，既傳承弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。

他總是不遺余力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和扶持，他的獨(dú)特魅力展現(xiàn)于教書育人中，綻放于服務(wù)社會(huì)中，沉淀于文化傳承中。但他總是謙虛的說，最大的愿望，是希望自己成為一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的“教書匠”，真正為學(xué)生的未來之路打好基礎(chǔ)，為他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想貢獻(xiàn)微薄之力。